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原来十四五规划中提到的“未来世界”,学编程的孩子早就get了!

原标题:原来十四五规划中提到的“未来世界”,学编程的孩子早就get了!

  两会结束后,十四五规划纲要也跟着出炉。

  纲要不仅强调要加快数字化发展,聚焦高端芯片、操作系统、人工智能关键算法、传感器等关键领域。同时,还要培育壮大人工智能、大数据、区块链、云计算、网络安全等新兴数字产业,提升通信设备、核心电子元器件、关键软件等产业水平。构建基于5G的应用场景和产业生态,在智能交通、智慧物流、智慧能源、智慧医疗等重点领域开展试点示范。

  不难看出,国家对人工智能的发展及智能社会的构建相当重视。甚至可以说未来几十年,中国乃至世界的发展都将围绕“智能”二字展开,进行伟大的创造、发明与建设。

  机器人编程教育作为STEAM教育领域中最具前瞻性的教育内容之一,更要与时俱进,与时代相结合。

  贝尔机器人编程中心紧跟时代发展趋势,在8岁+的课程中设置了多个智能系列主题课程,让孩子们在儿童时期就能了解世界及社会发展的脉络,提升孩子的认知与思维能力。

  多体系知识填充与吸收,提高应用难度

  从学龄开始,孩子的求知欲又迈上了一个新台阶。他们不止喜欢问是什么?为什么?还要搞懂怎么做?在这个阶段,良好的知识储备就显得越来越重要。

  机器人编程课最大的优势之一,就是能够充实孩子的知识“弹药库”,帮助孩子习得多体系、多类型知识。在《智能医院》和《智能家居》系列课程中,孩子的知识学习开始加深难度。

  传感器学习迈向一个新台阶。在之前的课程中,孩子们已经学习了一些传感器的原理和应用,比如颜色传感器、红外传感器等。智能系列课中,孩子们不仅开始接触超声波传感器,也开始利用多种传感器进行信息融合,从而解决更复杂的多层次问题。

  比如发明一个智能身高测量仪,就需要同时运用超声波传感器和触碰触感器,那么传感器的使用顺序和位置,需要解决哪些问题,就需要孩子们开动脑筋来思考。

贝尔会员制作的迷你身高测量仪

  同时,机械物理知识也开始加深学习难度。之前学习杠杆、速度等简单原理,现在开始加入曲柄连杆、齿轮齿条等物理机械知识的深度应用。

  编程与数学知识的混合应用开始更加频繁。孩子们已经进入小学,数学学习已经有了一定基础,而与编程结合进行应用,则有助于孩子对知识点进行巩固。在设计智能导盲杖的时候,孩子们就需要利用数学模块进行数学计算,让输出的结果更精确,更好地帮助盲人避障。

  每节课上,孩子们收获的知识都不止一种,而且还能进行复合利用,与学校所学内容相结合,进步得更快!

  创造力与编程思维提升,培养解决问题的高手

  与人工智能相比,人类最大的优势是什么?是具有创造力!而创造力正是解决问题的源动力之一。

  对于8岁的小朋友而言,他们的创造力其实高于成年人。如何将孩子的创造力全面激发出来,用以解决现实问题,提升解决问题的能力,机器人编程课又提供了解决方案。

  在《智能家居》和《智能医院》两大主题系列课程中,有许多需要孩子们充分发挥创造力和想象力的任务。比如:如何帮助截肢的病人设计一个假肢?这不仅考验孩子们对生活中常识的理解,还涉及较高难度的仿生学原理,需要孩子们开动脑筋发挥创造力,去解决这个现实问题。

  扫地机器人很常见,但如何用抽象思维把扫地机器人的物理原理和编程原理搞明白,却是十分有难度的。机器人编程的过程,刚好可以利用具象的物体帮助孩子们进行创造和想象,从而真实了解到这些智能家电的工作原理。

  如何用弯连杆设计清扫装置?如何用编程规划清洁路线?遇到障碍物要使用哪种传感器?一个又一个的问题都需要耐心攻克。最终一个复杂的大问题被孩子们拆解为一个个小问题,就轻松搞定,这便是编程思维。计算机之所以快速又高效,是因为它们也是这样工作的。

  当创造力与思维能力同时提升,人类才能不轻易被人工智能所取代。

  机器人编程不仅让孩子习得了多重知识与能力,更提升了孩子的思维深度,让孩子思考问题、解决问题的方式向智能时代更迈进一步,这亦是一种无形的资产。

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